HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA ODONTOLOGIA: USO DAS HQ NO ENSINO DA ÉTICA E LEGISLAÇÃO ODONTOLÓGICA

Resumo

Avaliou-se o uso de histórias em quadrinhos (HQ) como metodologia colaborativa no ensino de Ética e Legislação Odontológica na perspectiva de estudantes de graduação em Odontologia. Trata-se de um estudo transversal, descritivo, com abordagem quantitativa. Inicialmente, foi apresentada aos alunos a proposta de utilização de histórias em quadrinhos para abordagem do Código de Ética Odontológica (CEO) e, em grupos, os alunos foram orientados a criar histórias que retratassem um dos capítulos do CEO. Posteriormente, as HQ produzidas foram compartilhadas e o momento permitiu a discussão dos diferentes temas do Código de Ética entre a turma, em seguida foram aplicados os questionários. Os dados obtidos foram tabulados e analisados descritivamente. A taxa de resposta da pesquisa foi de 78,26% e a amostra foi composta por 36 alunos, sendo 69,4% (n=25) do sexo feminino, com idade média de 24,2 anos, cursando do 4º ao 8º semestre do curso. A maioria dos participantes (86,1%; n=31) relatou já ter utilizado metodologias colaborativas em outros componentes curriculares, porém, apenas 12,5% (n=4) já utilizaram a HQ. Do total de participantes, 80,6% (n=29) não utilizaram o site proposto pela equipe docente para criar as histórias e apenas 11,1% (n=4) tiveram dificuldades significativas na realização da atividade. Além disso, 69,4% (n=25) avaliaram que esta metodologia contribuiu muito para a assimilação do conteúdo do componente curricular. O uso das HQ compreendeu uma abordagem que foi bem avaliada pelos alunos e que contribuiu para a aprendizagem efetiva do conteúdo de Ética e Legislação Odontológica